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DU students claim questions in BA exam out of syllabus, university mulling relief measures

दिल्ली विश्वविद्यालय के बीए प्रोग्राम इकोनॉमिक्स के कई छात्रों ने आरोप लगाया है कि शोध पद्धति के पेपर में पूछे गए अधिकांश प्रश्न निर्धारित पाठ्यक्रम में शामिल नहीं थे। विश्वविद्यालय प्रशासन अब इस मुद्दे को हल करने और छात्रों को आवश्यक राहत प्रदान करने के लिए उपाय करने की योजना बना रहा है।

छात्रों ने दावा किया कि उन्होंने आठ में से केवल दो या तीन प्रश्नों का प्रयास किया। साथ ही उन्होंने कहा कि सेमेस्टर चार के छात्रों को दिए जाने वाले प्रश्नपत्र में दूसरे सेमेस्टर का जिक्र है.

छात्रों के प्रतिनिधित्व के बाद, विश्वविद्यालय ने विचार किया कि उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन “तीन प्रश्नों के आधार पर” किया जाएगा और प्रत्येक में 25 अंक होंगे।

प्रोफेसरों का आरोप है कि विश्वविद्यालय में स्नातक और स्नातकोत्तर पाठ्यक्रमों की परीक्षा के दौरान अन्य पाठ्यक्रमों में भी इसी तरह की गड़बड़ी सामने आई है.

सेमेस्टर चार बीए (अर्थशास्त्र) कार्यक्रम के लिए अनुसंधान पद्धति परीक्षा 16 मई को आयोजित की गई थी जिसमें छात्रों को आठ में से पांच प्रश्नों का उत्तर देने के लिए कहा गया था। “प्रत्येक प्रश्न 15 अंकों का था। लेकिन हमने देखा कि केवल दो प्रश्न पाठ्यक्रम से थे। एक अन्य प्रश्न पाठ्यक्रम का हिस्सा था। परीक्षा शुरू होते ही छात्रों ने यह मुद्दा उठाया।

डीयू कॉलेज के अर्थशास्त्र संकाय ने कहा, “हमने विश्वविद्यालय को भी फोन किया। वहां के अधिकारियों ने हमें बताया कि प्रश्न पत्र अच्छा था इसलिए हमने इसे छात्रों को दे दिया।”

नाम न छापने का अनुरोध करते हुए प्रोफेसर ने कहा, “हमने छात्रों से अर्थशास्त्र विभाग के प्रमुख को अभ्यावेदन प्रस्तुत करने के लिए कहा और इन अभ्यावेदनों के आधार पर एक बैठक बुलाई गई और केवल तीन प्रश्नों का मूल्यांकन करने का निर्णय लिया गया।”

जाकिर हुसैन कॉलेज (संध्या) के द्वितीय वर्ष के छात्र दक्ष ने कहा, ”प्रश्नपत्र देखकर मैं दंग रह गया।”
“मैंने बहुत मेहनत से पढ़ाई की लेकिन पूरा पेपर सिलेबस के बाहर आया। मुझे सिर्फ दो सवालों के जवाब पता थे। इसके अलावा, प्रश्न पत्र में दूसरे सत्र का उल्लेख किया गया था। कुछ छात्रों ने निरीक्षक के सामने मामला उठाया और विश्वविद्यालय द्वारा उन्हें बताया गया कि पेपर पाठ्यक्रम से बाहर नहीं था और हमें जो पता है उसे आजमाने के लिए कहा।”

अदिति कॉलेज की एक छात्रा को भी ऐसा ही अनुभव हुआ, उसने कहा, “हमें अन्य शिक्षकों द्वारा आवेदन पत्र भरने के लिए कहा गया था। हमने कर दिखाया… बहुत पढ़ाई की फिर भी फेल हो गया। मुझे केवल एक ही राहत मिली है कि हममें से कोई भी पूरे पेपर को हल करने में कामयाब नहीं हुआ है इसलिए हम इसमें एक साथ हैं।” दिल्ली विश्वविद्यालय की परीक्षा शाखा ने कहा कि उन्हें इस मामले में कई अभ्यावेदन मिले हैं और उन्हें अर्थशास्त्र विभाग को भेज दिया गया है।

“कागजात विभागों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं और हम केवल परीक्षा के सुचारू संचालन को सुनिश्चित करते हैं। हमने अभ्यावेदन प्राप्त किया और उन्हें अर्थशास्त्र विभाग को भेज दिया, ”परीक्षा के डीन डीएस रावत ने कहा।

इस मामले की जांच के लिए अर्थशास्त्र विभाग ने 24 मई को सभी शिक्षकों और मॉडरेटर्स के साथ रिसर्च मेथोडोलॉजी के प्रश्न पत्र बनाने वालों की बैठक बुलाई थी. बैठक के मिनट्स में कहा गया है, “छात्रों को पांच प्रश्नों का प्रयास करना था, प्रत्येक में 15 अंक थे। कॉलेज के शिक्षकों ने बताया कि छात्र केवल तीन प्रश्नों का प्रयास कर सकते हैं। “इसलिए, यह निर्णय लिया गया है कि छात्र का मूल्यांकन तीन प्रश्नों के आधार पर किया जाएगा और प्रत्येक प्रश्न को 25 अंक दिए जाएंगे। यदि कोई छात्र तीन से अधिक प्रश्नों का प्रयास करता है, तो सर्वश्रेष्ठ तीन प्रश्नों का मूल्यांकन किया जाएगा,” बैठक के मिनट्स में कहा गया है .

इस घटनाक्रम पर प्रतिक्रिया देते हुए एकेडमिक काउंसिल के सदस्य नवीन गौड़ ने दावा किया कि कई अन्य पाठ्यक्रमों की परीक्षाओं में इसी तरह की समस्याएं सामने आई हैं और यह दर्शाता है कि डीयू की परीक्षा प्रणाली चरमरा रही है.

छात्रों ने दावा किया कि दूसरे वर्ष के राजनीति विज्ञान के छात्रों के लिए परीक्षा के प्रश्न पाठ्येतर थे और गैर-कॉलेजिएट महिला शिक्षा बोर्ड (एनसीडब्ल्यूईबी) के छात्रों के लिए ईडब्ल्यूएस परीक्षा में भी पाठ्येतर प्रश्न थे। हिंदू कॉलेज के द्वितीय वर्ष के एक छात्र ने दावा किया कि उसकी राजनीति विज्ञान की परीक्षा में पाठ्येतर दो प्रश्न थे।

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छात्र ने कहा, “हमें आठ में से चार प्रश्नों का प्रयास करना था। इसलिए कोई समस्या नहीं थी। हमने चार प्रश्नों का प्रयास किया। लेकिन हमने शिक्षकों का उत्पादन किया जिन्होंने कहा कि विश्वविद्यालय ने कहा है कि परीक्षा केवल पाठ्यक्रम से होती है।” “दिल्ली विश्वविद्यालय पर लागू सेमेस्टर प्रणाली के साथ, इसका मुख्य कारण तथाकथित” सुधारों की रुकावट “है।

उन्होंने कहा, “हकीकत यह है कि हमारी व्यवस्था इतने बड़े बदलाव (पिछले 14 साल में करीब छह बड़े बदलाव) के लिए सक्षम नहीं है और परीक्षा प्रणाली को इन बदलावों का खामियाजा भुगतना पड़ रहा है।” कई अखबारों में ऐसी ही चीजें हो रही हैं और दुख की बात है कि एक समाज के तौर पर हमने ऐसी चीजों से नाराज होना बंद कर दिया है। यह हमारे पतन का भी संकेत है।’

पीटीआई से इनपुट के साथ

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